Fecha:
2017 – actualidad
Impulsado por:
Tina Codina (Tres Cultura)
Dafne Saldaña (Equal Saree)
Julia Goula (Equal Saree)
Helena Cardona (Equal Saree)
Elena Climent (Arquicostura)
Cristina Florit
Mireia Juan (Makea Tu Vida)
Objetivo:
Grupo de investigación práctica sobre la transformación de los espacios educativos a través de participación, el aprovechamiento de recursos y la autoconstrucción.
Investigar, reutilizar y rediseñar para innovar en los espacios educativos.
REMOBLAR somos un grupo de mujeres procedentes de diferentes ámbitos que ponemos en común nuestros conocimientos y experiencias para impulsar procesos de aprendizaje colaborativo y empoderar a las comunidades educativas, facilitando la transformación de los espacios educativos a través de la participación, el aprovechamiento de recursos y la autoconstrucción.
Queremos hacer una investigación en común, analizando cómo son los espacios educativos y cómo querríamos que fueran, cuáles son los límites para poder transformarlos y qué experiencias ya se han llevado a cabo.
A través de la plataforma Remoblar.net compartiremos el conocimiento y la documentación que vayamos recopilando sobre el reto que suponen los procesos de transformación de espacios educativos para adaptarlos y hacerlos coherentes al proyecto pedagógico que quieren impulsar.
El proyecto nace de la necesidad de repensar los espacios de las escuelas para adaptarlos a las nuevas formas de pedagogía y de aprendizaje. El proyecto se basa en la premisa de que al rediseñar los espacios educativos posibilitamos la creación de espacios por el pensamiento, por el trabajo común, por el desarrollo de la persona hacia modelos más colaborativos.
Creemos que es importante hacer partícipe en el proceso de transformación a toda comunidad educativa (profesores, personal no docente, alumnos, padres y madres, gente del barrio, técnicos,…), generando procesos de aprendizaje colaborativo a través de la reutilización y la autoconstrucció, que generen relaciones intergeneracionales, inclusivas y de empoderamiento.